Proceso+y+Recursos+(Fase+I)


 * Proceso/FASE I ** La Tarea paso a paso e indicando los recursos  

1. formar los equipos de trabajo Para comenzar, forma grupos de 5 ó 6 personas tratando de integrarte con profesores de tu misma asignatura, o bien procurando que haya la mayor proximidad para aprovechar todas las sinergias posibles.

Al organizar los equipos también se debe intentar que haya cierto equilibrio en la preparación tecnológica de los integrantes, de manera que no haya grupos de trabajo formados mayoritariamente por "expertos" y otros por "novatos".

Una vez hecho el grupo, pongámosle un **NOMBRE** entre todos.

Como ya sabéis, más adelante los equipos se dividirán en subgrupos, pero esta primera fase del trabajo la realizarán todos sin distinción de roles, aunque se debe, eso sí, repartir el trabajo.

Cuando hayamos formado los grupos y hayamos enviado un correo* al profesor con los integrantes del mismo podemos afrontar las siguientes tareas del trabajo.


 * enviar a la dirección: **jcalbacho@ucjc.edu** con el siguiente asunto: 1(espacio) WKWQ (espacio) (NOMBRE DEL GRUPO).

2. Presentación ¿qué es una webquest? ¿y un wiki? Todo el equipo debe ayudar (analizando recursos, redactando textos y elaborando diapositivas) a preparar una presentación de diseño sencillo que responda a los interrogantes que seguidamente se plantean:

a. Debemos comprender primero qué es una webquest, quién las creó y con qué finalidad lo hizo.

b. Igualmente, nos vendrá bien saber qué estructura tiene normalmente una webquest y los tipos de "tareas" que podemos realizar con nuestros alumnos aprovechando esta metodología.

c. No vendrá mal tampoco que aprendamos el significado del acronismo "FOCUS" en lo que a normas elaboración de webquest se refiere. Será fundamental para poder diseñar una después.

d. También debemos saber sobre qué teorías de aprendizaje se sustenta la metodología webquest así como las implicaciones metodológicas para el profesor y el alumno implícitas en esta forma de trabajar en el aula.

e. Del mismo modo, tenemos que averiguar en qué consiste un wiki. ¿Es fácil de usar? ¿Cómo se puede utilizar en la educación?

f. Por último, entre todos debéis elaborar al menos tres propuestas de webquest que expondréis también en la presentación.

La presentación debe ser realizada en Google docs, o bien en en MS Powerpoint **(importante: si es así, guárdala en formatos anteriores a pptx)** para subirla posteriormente a la suite de ofimática de Google. Una vez que esté allí la presentación, debéis invitar, como colaborador, a la siguiente cuenta: juanjo.calbacho@gmail.com

** MÁS ABAJO, EN EL APARTADO RECURSOS, ENCONTRARÁS LA INFORMACIÓN QUE NECESITAS PARA TRABAJAR **

**Proceso/FASE II ** Si ya habéis realizado vuestra presentación y la tenéis compartida con el profesor en Google Docs, por fin llega la hora de poner en práctica lo aprendido hasta el momento. También en este punto debemos decidir quiénes se dedicarán al diseño y desarrollo de los contenidos de la webquest y quiénes a su publicación en internet a través de wikispaces. Para un grupo de cinco personas lo ideal es que sean tres quienes asuman el rol de **Diseñadores** y que los dos restantes trabajen como **Webmaster**.

MUY IMPORTANTE: Los perfiles de Webmaster y Diseñador deben funcionar con el mayor grado de sincronización posible, manteniendo para ello una comunicación fluida. En otras palabras, tendrán que trabajar codo con codo y todos deben conocer el trabajo de todos.**

Las siguientes orientaciones te ayudarán si tienes dudas sobre el papel que puedes desempeñar mejor:

Los participantes que elijan el rol de **Webmaster** deberían tener cierta experiencia con la informática e internet en general: edición de texto, fotos, presentaciones, etc.

En cuanto al **Diseñador**, es un rol preferible para quienes tengan alguna experiencia en el diseño de recursos didácticos o durante la primera fase de trabajo hayan estado más inspirados en cuanto a la generación de ideas para posibles webquests.

=//** Los diseñadores **//=

Partiendo en todo momento de la teoría recopilada en la primera fase de la webquest, los Diseñadores deben ahora **desarrollar una webquest en su totalidad**. Conforme vayan elaborando los contenidos, deberán transmitírselos a sus compañeros Webmasters para que puedan introducirlos en la wiki.
 * OBJETIVO:**

**0. sobre la FORMA DE PROCEDER** Según se vaya diseñando la webquest conviene escribirla en un documento de word. A medida que se vayan culminando los textos de las distintas secciones de la webquest, se los habrán de enviar a los compañeros **webmasters** y comunicarles las necesidades de diseño que se tienen: por ejemplo, si se quiere incorporar un vídeo o una presentación como recurso, o el tipo de imágenes que se necesitan en determinados lugares del wiki.

Para comenzar, habrá que elegir un tema y, sobre éste, pasar a definir una Tarea de acuerdo a los tipos y requerimientos estudiados en la primera parte del proceso (especialmente en los reflejados aquí). Como ya realizamos varias propuestas en la primera fase del trabajo, podemos partir de éstas para diseñar nuestra webquest, aunque también se permite la elaboración de una tarea nueva. En cualquier caso conviene echar un ojo a las webquest ya existentes en la red, que podréis encontrar en el apartado Recursos.
 * 1. elegir un TEMA y decidir una TAREA **

En este momento del trabajo conviene que nos hagamos las siguientes preguntas:

¿Qué queremos que aprendan nuestros estudiantes realizando el ejercicio?

¿Hay buenos recursos en internet sobre el tema elegido para incluirlos en nuestra webquest? (Más abajo, en el apartado de Seleccionar RECURSOS, encontraréis algunos enlaces a recursos específicos tanto de Educación Física como de Matemáticas y Lengua y Literatura).

De los tipos de tareas propuestos por Dodge, ¿cuál podría adaptarse mejor a nuestras necesidades?

Para conseguir el aprendizaje propuesto, ¿qué producto van a tener que elaborar los estudiantes? ¿Una presentación, una web, un wiki? ... ¿Tendrán que organizar un torneo escolar o aprender alguna operación de cálculo? Todas estas tareas, entre otras muchas, pueden desarrollarse con una webquest.

Una vez elegida la tarea, cada equipo de Diseñadores tendrá que coordinarse para recopilar y preparar la información necesaria para las distintas secciones de nuestra webquest.

Pueden elegirse tareas que requieran el uso de recursos en la red cuya ubicación ya se conoce o dedicar parte del tiempo de trabajo a la localización/creación/revisión de los recursos necesarios para que el alumno resuelva la práctica. A continuación se os presentan colecciones específicas de recursos sobre Educación Física y Matemáticas.
 * 2. seleccionar RECURSOS **

Si ya habéis definido la Tarea y los Recursos, llega la hora de definir el Proceso. En esta sección tendrás que especificar qué pasos deben dar los alumnos para culminar con éxito su trabajo, cómo habrán de organizarse para cumplir con las tareas y subtareas propuestas.
 * 3. definir el PROCESO **

Al abordar el apartado de Proceso, el Diseñador debe pormenorizar mucho más en la descripción de los pasos a dar por sus alumnos, preferiblemente haciéndoles trabajar de modo colaborativo, así como algunas pautas **-pero no todas-** sobre la forma en que los estudiantes se deben organizar para realizar la Tarea propuesta.


 * y 4. INTRODUCCIÓN, EVALUACIÓN y CONCLUSIÓN **

Elaborar un texto de **Introducción** a la actividad tratando de hacerlo lo suficientemente motivador como para que el alumno quiera realizar la actividad con empeño. Como su nombre indica, debe servir para introducir el trabajo a los alumnos tratando además de motivarles para el aprendizaje, de retarles para la consecución de unos fines.

En cuanto a la **Evaluación,** es preciso fijar unos criterios de evaluación de acuerdo a la Tarea propuesta para que el alumno sepa cómo van a ser valorados los distintos aspectos de la webquest. Esto podemos hacerlo, por ejemplo, con una rúbrica.

Por último, en el apartado de **Conclusiones**, deberéis tratar de coseguir el feedback del estudiante sobre la tarea realizada y la forma de trabajar bajo la metodología webquest, con el fin de hacerle reflexionar sobre su propio aprendizaje e ir adaptando y mejorando futuros ejercicios.

= **//Los Webmasters//** = Su labor concreta será abrir una cuenta en wikispaces, **seguir los tutoriales de inciación (en el apartado de Recursos)** y **practicar** para **crear una wiki con un mínimo de cinco páginas distinas,** una para cada apartado de la webquest ("Introducción", "Tarea", "Proceso y Recursos", "Evaluación" y "Conclusión").
 * //OBJETIVOS//**:


 * Tras esto, en colaboración con sus compañeros webmasters y editores, incorporará los contenidos de textos, fotografías, vídeos y presentaciones que sus compañeros editores redacten y localicen en internet, facilitando el proceso de diseño y publicación de la webquest.**

Al trabajar en formato wiki, es posible hacerlo de forma colaborativa: varios editores pueden editar páginas distintas del mismo wiki, siempre y cuando hayan sido autorizados para esto por el Administrador del wiki.


 * Para llevar a buen fin la actividad, el webmaster deberá aprender a: **[[image:http://c1.wikicdn.com/_/2009051601/i/logo_50x60.png]]Uso de Wikispaces:


 * Crear, borrar, renombrar, enlazar y compartir páginas wiki con el profesor y con el resto de compañeros de equipo (imprescible esto para trabajar de forma colaborativa).
 * Insertar y editar fotografías en la web tanto desde direcciones de internet como desde archivos del disco duro del ordenador.
 * Manejar el editor de texto de wikispaces.
 * Estar en todo momento en disposición de incorporar los datos que sus compañeros Diseñadores le propongan.

// RECURSOS //

(el vídeo presenta algunos problemas de sonido en los primeros minutos) || Aquí encontrarás una relación de webquest educativas con las que podrás inspirarte. Pincha aquí para acceder a los vídeos tutoriales de Wikispaces. Pincha este enlace para acceder a los tipos de TAREA y otras informaciones MUY útiles de cara a la elaboración de webquest.
 * media type="custom" key="4425097" || media type="custom" key="4425103" ||
 * Este vídeo te dará pistas sobre lo que es un wiki y lo fácil de usar que resulta. || El profesor de IES Celso Frade cuenta qué usos le da a su wiki educativa
 * media type="youtube" key="jIgk8v74IZg" height="344" width="425" || media type="custom" key="4425119" ||
 * En el vídeo de la derecha, realizado por una profesora americana, encontrarás una descripción de los principales apartados de una webquest. || media type="youtube" key="ri9DYg_MD6c" height="344" width="425" ||

En este tutorial aprenderás cómo hacer para utilizar otra aplicación 2.0: Scribd media type="custom" key="4427917"

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PULSA AQUÍ Y ACCEDERÁS A UNA RECIENTE COMPILACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

RECURSOS ANEXOS para MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA Y EDUCACIÓN FÍSICA <span style="background-color: #c0c0c0; color: #ffffff; display: block; font-family: 'Lucida Console',Monaco,monospace; text-align: center;">ALGUNOS RECURSOS PARA MATEMÁTICAS [|Mediateca de EducaMadrid, portal de la Consejería de Educación de la CAM] [|colección de recursos de Aula21][|ejercicios específicos para Secundaria y Bachillerato] [|enlaces a ejercicios interactivos de la página MásMates,][|esta otra.] <span style="background-color: #c0c0c0; color: #ffffff; display: block; font-family: 'Lucida Console',Monaco,monospace; text-align: center;">ALGUNOS RECURSOS PARA LENGUA Y LITERATURA Aquí tenéis una serie de recursos del [|Proyecto Cíceros], del Ministerio de Educación y Ciencia. En este otro enlace podréis acceder a la [|compilación de recursos de la web www.materialesdelengua.org] Aquí tenéis un [[[] Y LITERATURA|par de ejemplos de webquest sobre Lengua y Literatura]] que os pueden servir de inspiración. <span style="background-color: #c0c0c0; color: #ffffff; display: block; font-family: 'Lucida Console',Monaco,monospace; text-align: center;">ALGUNOS RECURSOS PARA EDUDACIÓN FÍSICA [|Compilación de recursos de Juan Carlos Rodríguez Díaz] [|Centro Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado][|compilación de recursos coordinada por Antonio D. Galera] [|Maixua][|EFDeportes][|Inderef]